2 DE ABRIL GESTA DE MALVINAS, UN ANIVERSARIO MÁS...

2 de Abril de 1982 - 2 de Abril de 2014
Un feriado que no huele a festejo, que nos trompea la cara y el alma; un capítulo trágico de nuestra historia reciente. Nada que festejar, mucho para agradecer; a los héroes que quedaron cuidando las Islas y a los que volvieron y están entre nosotros.
GRACIAS EX COMBATIENTES!!
JOSÉ LUIS ALLENDE, SIEMPRE PRESENTE!!

TEATRO PARA LA VIDA - TEMPORADA 2014

¿Querés hacer TEATRO?
¿Tenés ganas de divertirte, encontrarte y tener un espacio de oxígeno en la semana?
Veni a hacer Teatro Para la Vida.

Te esperamos en la CLASE ABIERTA Y GRATUITA del 2014!!! No te lo pierdas!!! Compartilo con tu gente!

contacto: teatroparalavida.argentina@gmail.com

BREBAJE SUBLIME

Gozo excitante que incitas

perderme tan a menudo

cada día, sin importar horario

en tu aroma inconfundible,

en el color tropical de tu cuerpo

y el recuerdo tu origen africano.

Brebaje fragante, delicado

otras  veces áspero, salvaje.

Mojas mis labios, tientas mi boca

te saboreo, penetras mi  alma

 provocador placer que invita

a otra taza de café.

Myrian

SILENCIO ABISMAL

En cada abismo de silencio

hay palabras que acarician,

en los breves abrazos

eternamente se envuelven,

con cada efímero beso

las bocas estremecen,

en los cuerpos distantes

el amor nunca olvidado

se reconoce.

Myrian

FIESTA NACIONAL DEL TRIGO 2014

FELIZ AÑO NUEVO!!!

DOMINGO PENSANDO EN LOS JÓVENES

Hoy sentí la necesidad de escribirle a los jóvenes, si bien siempre están en mi, quizás el comentario de uno de ellos días atrás (bastante desesperanzado) me instó a una reflexión.
Recuerdo, hace unos años una charla familiar, donde mis hijos también planteaban su inseguridad y la poca certeza de cambios, decirles en un momento:” - ustedes, su generación y las próximas, tendrán el gran desafío de los cambios profundos.” Me contestaron: “–nos cargan sobre las espaldas una gran responsabilidad-.” A lo cual respondí:” -es verdad, hemos hecho muchas cosas mal por diversos motivos: nacimos y nos criamos entre golpes de estado y no conocimos la democracia hasta adultos, nos formamos en una sociedad prejuiciosa, falta de libertad para vivir, sentir y pensar; con enseñanzas arraigadas en nuestros ancestros, donde dar rienda suelta a los sentimientos o tener cierta bohemia se miraba de reojo, con desconfianza.
A ustedes les dimos las alas que creímos necesitaban (tal vez en algunos casos, se nos fue la mano) para no repetir la historia.”
Hoy les vuelvo a decir, trabajen y trabajemos para producir esos cambios que necesitan nuestras sociedades (empezando por las nuestras, pequeñas), no se aten a falsas ideología, no crean ciegamente lo que líderes sin escrúpulos pregonan, no endiosen a NADIE, ningún mortal es dueño de la verdad, el mesianismo nunca sembró paz, no permitan que les vendan el éxito de la mano de vicios y superficialidades, la vida fácil sin dedicación y trabajo. No pongan en peligro sus integridades físicas y psíquicas.
Ahonden en pensamientos que los alimente, lean a los grandes humanistas, naveguen en las palabra de un ENORME ejemplo que nos dejó hace unas horas, Mandela; ser extraordinario, único con toda la autoridad para enseñar sobre la libertad, la igualdad, la democracia, los derechos humanos, el perdón, la ausencia de egoísmos, el sacrificio, el amor a la vida.
Estudien, trabajen, déjense conmover, no ahorren sentimientos, pónganse en el lugar del otro, única manera de entender y entenderse. Defiendan el medio ambiente y los animales. No alimenten rencores ni resentimientos.
No promuevan las divisiones por razones política, religiosas, por clubes de diferentes colores, por ideologías; la raza humana es una sola y nada nos es indiferente de ella; todo debe tenerse en cuenta para el crecimiento con sus disparidades e imperfecciones.
Luchen por la PAZ y la CONVIVENCIA entre las personas y los pueblos.
Perdón por lo que les dejamos, por los errores, si no supimos hacernos entender en nuestros conceptos o no los impartimos correctamente.
Tengan por seguro que más allá de las falencias, todo lo hecho ha sido con AMOR.
No se permitan NO SER FELICES!!!
Los quiero....

Myrian

"De tanto ver triunfar las nulidades, de tanto ver prosperar la deshonra, de tanto ver crecer la injusticia, de tanto ver agigantarse los poderes en manos de los malos, el hombre llega a desanimarse de la virtud, a reírse de la honra, a tener vergüenza de ser honesto".
Ruy Barbosa de Oliveira

EL LABORATORIO INTERIOR: como utilizar la mente para sanar el cuerpo, y el cuerpo para sanar la mente.

Sábado, 16 de noviembre de 2013
Escuela Superior de Comercio y Bachillerato Anexo, Alte. Brown 551, Leones.
   
Se trata de un módulo de trabajo intensivo pensado para brindar los recursos y herramientas necesarios para afrontar de manera saludable las crisis y la adversidad, para aprender a transformar una situación conflictiva en una experiencia de vida trascendente y plena de significado. Aporta herramientas prácticas e información científica con los últimos avances de las neurociencias, a fin de comprender la manera en que todos los seres humanos podemos activar nuestro potencial interior para promover la salud física, emocional, mental y espiritual.

Está basado en el modelo psicoterapéutico del Programa Avanzado de Recuperación y Apoyo (PARA), único en el mundo, creado por la Directora de la Fundación Salud, Stella Maris Maruso. Aplicando el en-foque de la psico-neuro-endocrino-inmunología (PNEI), las neurociencias, la epigenética, la biología de las emociones y de las creencias, este Programa ha beneficiado a más de 30 mil pacientes con enfermedades severas, pérdidas o crisis profundas, a lo largo de 30 años de experiencia.

Dirigido a:
Quienes están atravesando una crisis severa en sus vidas.
Quienes buscan tener una vida más plena y significativa.
Profesionales del área de la salud interesados en incorporar nuevas herramientas

Modalidad: Seminario intensivo teórico-vivencial. El programa brinda herramientas de autogestión.

Fecha y horarios: Sábado 16 y domingo 17 de noviembre de 10 a 18.30 hs.

Finalidad: potenciar los recursos internos de cada paciente para que pueda afrontar los cambios vitales que posibilitan el regreso a la salud e indican un camino nuevo hacia la sanación.

Informes e inscripción: Dirigirse a: 03472 – 482345 - 483562 apla1513@arnet.com.ar ó anatumini@hotmail.com - LEONES

CUPOS LIMITADOS.

ORACION A LA TIERRA

"Tierra enséñame la quietud como la hierba se calmó con la luz.

Tierra enséñame el sufrimiento como viejas piedras sufren con la memoria.
Tierra enséñame la humildad como flores son en su comienzo.
Tierra enséñame a cuidar como la madre que protege a sus crías.
Tierra enséñame el valor como el árbol que está solo.
Tierra enséñame lo ilimitado como la hormiga que se arrastra sobre tu cuerpo.
Tierra enséñame la libertad como el Águila que se eleva en el cielo.
Tierra enséñame a despojarme de lo pesado como las hojas que se transforman en el otoño.
Tierra enséñame la regeneración como la semilla que nace en la primavera.
Tierra enséñame a olvidarme de mí mismo como la nieve derretida se olvida de su vida.
Tierra enséñame a recordar la bondad como campos secos lloran por la lluvia…"

VIAJES

Relato galardonado con el PRIMER PREMIO en el "IV Concurso Literario Nacional" organizado por la Sociedad Italiana de San Pedro (2013)

















VIAJES

Ese hombre no sabe.
Ese hombre, que lleva la voz de las esquirlas hermanas, que muerde de hambre el pan que no tiene, que no vuelve la vista a los pañuelos del puerto, que llora de bronca las partidas sin red; ese hombre, ese hombre no sabe.
Y no sabe porque la historia aún no nace. No sabe…. porque él debe escribirla.
Es Europa en los tiempos de fusiles y las prisas del poeta. Cuando se moría de hambre en el frente o se fenecía de platos de aire y plegaria. Cuando el sur del mundo no era sino horizonte de callos y, acaso, de trigo…
Por eso el barco. Por eso la maleta que esconde la duda. Por eso el beso y la promesa que es sueño…
Ese hombre no sabe.
Ignora que habrá una huerta en el corazón mediterráneo, que llenará su rostro de caminos en el sol de cada día, que será el tano en el boliche o en el truco.
No puede saber que ella también vendrá. Que traerá la receta y las ganas de siempre. Que le regalará un biberón y las horas sin horas…
¿Cómo podría saber?
Pero ahí, en ese barco que se muere de mar, el hombre no sabe. Trata de encontrar el hueco para sentarse y, tal vez, dormir. Trata de resignar el latido, de esconder el vacío. Trata de empezar…
Dicho está, ese hombre no sabe.
Nadie le dirá de plazas que fueron pueblo, de gritos de domingos y pizzas, de hombres que juegan golf en la luna de julio, de falcon y espanto, de corralitos que roban sueños…
Nadie le dirá. Nadie podría.
Ni siquiera yo, que hoy camino tus pasos, que vuelvo en tu viaje, que busco, hambriento, el sendero del barco que me lleve a casa, abuelo….

AUTOR: “TINARERO”

MARTÍN RON - Arte urbano - Muralista

A MARTIN RON no le importa el lugar, siempre está listo para pintar. Este artista argentino cuenta con una variada e interesante propuesta de muralismo y arte urbano, en la que combina su excelente técnica realista con lo abstracto y en ocasiones surrealismo, algunas de sus obras son tributos a músicos, deportistas y personalidades de la literatura, pero también propone piezas en donde deja ver su sentido crítico.

LA IMPORTANCIA DE LA FIGURA DEL MAESTRO

Una de las figuras más importante en la vida del adolescente y en la formación y desarrollo de su personalidad, es sin duda la de los maestros de la escuela secundaria.
Estos contribuyen a crear en ellos “una corriente subterránea nunca extinguida” y también el camino hacia su futuro académico y laboral; en muchos adolescentes el camino hacia las ciencias pasa exclusivamente por la personalidad de sus maestros.
Se acercan o se apartan de ellos; generan simpatías o antipatías; estudian sus caracteres y sobre la base de estos forman o deforman los suyos; provocan en ellos rebeldía y a la vez los compelen a una total sumisión; expían y critican sus debilidades, y se enorgullecen de su saber y su sentido de justicia.
Tienen hacia ellos sentimientos ambivalentes, inclinándose por igual al amor y al odio, a la crítica y a la idealización.
Desde el Psicoanálisis se explica esta conducta y afectos “ambivalentes” hacia otras personas tan relevantes para la formación de la identidad adulta, encontrando su origen en la temprana infancia.
Ya en los primeros 6 años el niño ha consolidado la forma de vincularse con personas del mismo sexo y del opuesto; A partir de ahí puede desarrollarlos y transferirlos siguiendo estas primeras orientaciones.
Las primeras personas en quienes se fija esta forma particular de vincularse son sus padres y hermanos; todas las figuras que luego conozca devendrán para él en sustitutos de esas primeras relaciones.
Así esos conocidos posteriores reciben una herencia de sentimientos, tropiezan con simpatías y antipatías; Toda la elección posterior de amistades y relaciones amorosas se produce sobre la base de huellas mnémicas que aquellos primeros arquetipos han dejado.
Entre las imágenes idealizadas de la infancia ninguna es más crucial que la de su padre.
El niño ama y admira a su padre, quien le parece la figura más sabia, fuerte y buena. Pero muy pronto entra en escena el otro lado de esta relación afectiva, y el padre se convierte en aquel que no solo se quiere imitar, sino eliminar para ocupar su lugar al lado de su madre (complejo de Edipo-miedo a la castración); A partir de allí coexisten ambos afectos el amoroso y el hostil hacia el padre.
A esta coexistencia de afectos opuestos el Psicoanálisis denomina “ ambivalencia de sentimientos", y es en esta ambivalencia en la que el adolescente convive con el afuera, en todas sus relaciones.
Es en la figura de los maestros en la que se ve transferida esta ambivalencia; se convierten en sustitutos de los padres; transfieren sobre ellos el respeto y las altas expectativas del idealizado padre de la infancia, y luego empiezan a relacionarse con ellos con la misma ambivalencia.
De esta misma manera los compañeros son los sucesores de hermanos/ hermanas.
Es por todo esto que el maestro es una figura de tanta importancia en la vida del adolescente y en el desarrollo de su personalidad.
Estos marcan la base de sus intereses y la posterior orientación y elección de su futuro académico y profesional, basándose en la identificación con ellos, pero también en el aporte de conocimientos científicos que reciben en la secundaria.
Así mismo son también ellos la base de los códigos y valores que el adolescente debe internalizar para desarrollar una sana interrelación con los demás.
Con respecto a la elección de estudios y oficios el maestro además de aportar sus conocimientos, puede advertir cuando sus alumnos se encuentran en un estado de indecisión y confusión, situación muy habitual dadas las características típicas del adolescente, sumado a situaciones sociales que perturban aun mas esta escena.
Es bien sabido en la encrucijada en la que se encuentra el adolescente a la hora de definir sus estudios en relación a sus intereses y desarrollo personal, y lo que realmente le fuere a servir como medio de vida en la adultez.
En este punto la Psicología puede ser de gran ayuda aportando herramientas de orientación vocacional y/o profesional, conformada por una serie o batería de test destinadas a ubicar al alumno dentro de un cuadro de intereses, aptitudes y características de personalidad.
Además de esta tarea de guía y orientación, el maestro es también quien puede advertir indicios de diversas problemáticas que rodean al adolescente.
De esta manera se convierte en un interlocutor del alumno ya sea implícita o explícitamente.
Es el maestro quien oportunamente podría advertir cuando el joven está atravesando por situaciones de angustia, desorientación, maltrato, violencia, abuso sexual, problemas de conducta, uso o abuso de alcohol o drogas (adicciones), situaciones en las que son víctimas de bullying escolar, o por el contrario, cuando son ellos los agresores victimizando a otros, y muchas otras situaciones riesgosas en la que se ven expuestos dada la vulnerabilidad característica de esta etapa de la vida.

Lic. Verónica Pérez